Educação Especial

Identificar nos documentos da última década do século XX dos organismos multilaterais e nacionais, os conceitos-chave que constituem o discurso da perspectiva da educação inclusiva na Educação Especial. Analisar as funções ideológicas do discurso sobre inclusão num quadro de crescente exclusão social. Identificar as estratégias utilizadas para criar consensos em torno das políticas de inclusão.